Методика

 «… турбота про здоров’я – це найважливіша праця вихователя. Від життєрадісності, бадьорості дітей залежить їхнє духовне життя, світогляд, розумовий розвиток, міцність знань, віра в свої сили».   (В.О.Сухомлинський)

Тема веб-квесту:   "Здоров'я дитини – багатство країни"

Анотація (короткий опис): веб-квест з теорії та методики дошкільної освіти розроблений для вихователів ДНЗ. Досліджується проблема використання здоров'язберігаючих технологій в дошкільному навчальному закладі.

Очікувані цілі: познайомити з технологією Web-квест, узагальнити знання про методику фізичного виховання дітей дошкільного віку та здоров'язберігаючі технології,  рекомендувати вихователям  Інтернет-сервіси та Інтернет-ресурси, які можна використовувати в педагогічній діяльності.

Автор веб-квесту:  Лобода Вікторія Володимирівна, викладач кафедри дошкільної та шкільної освіти Сумського ОІППО.

Критерії оцінювання:

№ з/п	Критерії	Так/Ні +/-
1	Відповідність змісту темі згідно ролі
2	Унікальність та оригінальність інформації
3	Відсутність помилок (орфографічних, граматичних, непрацюючих посилань та невірних графічних об’єктів)
4	Оригінальність дизайну, загальний вигляд, використання кольорів, читабельність шрифтів
5	Наявність і доцільність добору та використання діаграм, графіків, схем
6	Виваженість добору зображень, їх розміщення та розмір, відповідність змісту
7	Доцільність використання інтерактивних елементів

Рекомендовані джерела: 

№ з/п	Рекомендовані джерела
1	Сучасні здоров’язберігаючі технології в дошкільному навчальному закладі
2	ВИКОРИСТАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ В РЕЖИМІ ДНЯ
3	Здоров'язбережувальні технології в ДНЗ
4	Інноваційні оздоровчі технології
5	Використання здоров’язберігаючих технологій у фізичному вихованні дітей
6	Здоров’язберігаючі технології в дошкільній освіті України
7	Оздоровчі технології як засіб оптимізації фізкультурно-оздоровчоїроботи в днз
8	Інноваційні технології фізичного розвитку дошкільників
9	Інноваційні технології як засіб оптимізації спільноїфізкультурно-оздоровчої роботи днз і родин
10	Організація освітньо-оздоровчої роботи в дошкільномунавчальному закладі влітку
11

Ролі та завдання:

Теоретики. Вивчають теоретичний аспект проблеми.
Завдання: розкрити сутність здоров’язберігаючих технологій та особливасті формування культури здоров’я дитини дошкільного віку. 

Практики. Розкривають проблему спираючись на власний досвід.
Завдання: проаналізувати основні форми організації здоров'язберігаючої роботи в ДНЗ: 
- фізкультурні заняття
- самостійна діяльність дітей
- рухливі ігри
- ранкова гімнастика (традиційна, дихальна, звукова)
- оздоровчі фізкультхвилинки
- фізичні вправи після денного сну
- загартовуючі процедури
- спортивні свята та розваги


Методисти. Досліджують методичний аспект проблеми.
Завдання:  - охарактеризувати особливості рганізації освітньо-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі влітку;
- охарактеризувати інноваційні оздоровчі технологій, що використовуються в ДНЗ (степ-аеробіка, сміхотерапія, фітотерапія, аромотерапія, су-джок-терапія, фітболгімнастика та ін.);